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Evaluaciones de Psicopatología clínica de adultos

​​Facultad de Psicología, UdelaR
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Módulos 1, 2 y 3
A) Diferencia entre psicopatología y psiquiatría
B) ​Defina los siguientes conceptos:
  • agudeza
  • cronicidad
  • psicopatología
  • signo
  • síntoma
  • síndrome


Módulos 3 y 4
C) A partir de la lectura sobre delirio:
  • Defina delirio
  • Defina "estructura del delirio"

D) A partir de la lectura de delirio paranoico:
  • ¿Cuáles son las características del delirio en el paranoico?
  • ¿Cómo se estructura y desarrolla el delirio del paranoico?

E) A partir de la lectura de delirio parafrénico
  • ¿Cuáles son las características del delirio en el parafrénico?
  • ¿Cómo se estructura y desarrolla el delirio del parafrénico?

F) A partir de la lectura de delirio paranoide (Esquizofrenia)
  • ¿Cuáles son las características del delirio en la esquizofrenia?
  • ¿Cómo se estructura y desarrolla el delirio en la esquizofrenia?

G) Consignas para diferenciar psicopatologías
  • Diferencias entre el delirio parafrénico, paranoico y paranoide (esquizofrénico)
  • Grado de sistematización y estructura del delirio parafrénico, paranoico y paranoide (esquizofrénico)
  • Señale porque la parafrenia tiene un grado intermedio de sistematización y estructuración en su delirio

H) A partir de la lectura sobre los trastornos de la conciencia
  • Desarrolle acerca del trastorno de conciencia confusional (estados confuso-oníricos)
  • Desarrolle acerca del trastorno de conciencia oniroide (estados oniroides)
  • Desarrolle acerca del trastorno de conciencia ético-temporal
  • Desarrolle los trastornos de conciencia según grado de desestructuración
  • Indique qué se entiende por agudeza y como está se relaciona con los trastornos de la conciencia

I) Entrevista psicopatológica
  • ¿Cómo podría ser el desarrollo de una entrevista psicopatológica con pacientes con cada uno de los 3 trastornos anteriores?

J) Síndrome de automatismo mental
  • Mencione y describa todos los elementos clínicos que integran el síndrome de automatismo mental

K) Psicosis
  • Describa los Trastornos en el Contenido del Pensamiento que se presentan en las psicosis crónicas.
  • Elementos clínicos que indican agudeza en psicosis
  • Elementos clínicos que indican cronicidad en psicosis
  • Áreas semiológicas de las psicosis crónicas
  • Áreas semiológicas de las psicosis agudas
  • La Psicosis Alucinatoria Crónica tiene afectada en forma importante determinada área semiológica, la que la diferencia de las otras Psicosis Crónicas. ¿Cuál es esta área más afectada y qué elementos clínicos aparecen en esa afectación?.
  • Mencione y describa las diferencias entre Delirio y delirium o experiencia delirante. Describa que es un episodio de reagudización y señale en qué cuadros pueden presentarse.
  • Describa las formas clínicas de la esquizofrenia
  • Describa las formas clínicas de la paranoia
  • ¿Cuáles son los comienzos de la esquizofrenia?
  • Enumere y describa todos los elementos clínicos de la PDA, y mencione posibles diagnósticos diferenciales de la misma

Módulos 4, 5 y 6: Psicosis, melancolía, manía, etc.
  • Describa las similitudes en el modo de presentación de un paciente con una Psicosis Breve o Psicosis Delirante aguda y la forma de presentación de una crisis de Manía. A su vez, señale las diferencias entre ambos episodios y fundamente qué elementos utilizaría para marcar la diferencia en un diagnóstico diferencial.
  • Señale las diferencias entre la presentación de un depresivo melancólico y un esquizofrénico con Síndrome de discordancia. Jerarquice los aspectos vinculados a la afectividad.
  • Enumere y describa los trastornos del pensamiento y la motricidad presentes en la depresión
  • ¿Cuáles son los elementos clínicos de la crisis de manía?
  • ¿Cuáles son los elementos clínicos de la melancolía?

Módulo 6: Neurosis
  • ¿Cuáles son los elementos clínicos presentes en un sujeto con una neurosis de angustia?
  • ¿Cuáles son los elementos clínicos presentes en un sujeto con una neurosis fóbica?
  • ¿Cuáles son los elementos clínicos presentes en un sujeto con una neurosis histérica?
  • ¿Cuáles son los elementos clínicos presentes en un sujeto con una neurosis obsesiva?

Módulos 6, 7 y 8: Neurosis, trastornos de la personalidad, etc.
  • Mencione y describa las similitudes y las diferencias que existen entre el Trastorno de la Personalidad por Evitación, el Trastorno de la Personalidad por Dependencia y la Neurosis Fóbica.
  • Describa fobia, y enumere y describa las conductas fóbicas
  • Describa el carácter fóbico y describa la sintomatología de la fobia
  • Compare el trastorno obsesivo-compulsivo de la personalidad con el trastorno obsesivo-compulsivo de la ansiedad
  • ¿Cuáles son las diferencias diagnósticas entre neurosis obsesiva en Ey y Trastorno de la personalidad obsesivo compulsivo en el DSM?
  • ¿Cuáles son las similitudes y diferencias entre neurosis histérica y trastorno de la personalidad histriónico?

Módulo 8: Trastornos de personalidad​
  • Desarrolle las generalidades de los trastornos de la personalidad del grupo A
  • Desarrolle las generalidades de los trastornos de la personalidad del grupo B
  • Desarrolle las generalidades de los trastornos de la personalidad del grupo C
  • ¿Cómo puede caracterizarse un sujeto con Trastorno Límite de la Personalidad?
  • ¿Cómo puede caracterizarse un sujeto con Trastorno obsesivo-compulsivo de la Personalidad?
  • ¿Cómo puede caracterizarse un sujeto con Trastorno paranoide de la Personalidad?
  • ¿Cómo puede caracterizarse un sujeto con Trastorno esquizoide de la Personalidad?
  • ¿Cómo puede caracterizarse un sujeto con Trastorno esquizotípico de la Personalidad?
  • ¿Cómo puede caracterizarse un sujeto con Trastorno antisocial de la Personalidad?
  • ¿Cómo puede caracterizarse un sujeto con Trastorno Histriónico de la Personalidad?
  • ¿Cómo puede caracterizarse un sujeto con Trastorno narcisista de la Personalidad?
  • ¿Cómo puede caracterizarse un sujeto con Trastorno Evitativo de la Personalidad?
  • ¿Cómo puede caracterizarse un sujeto con Trastorno por Dependencia de la Personalidad?
  • Dunlosky, J., Rawson, K. A., Marsh, E. J., Nathan, M. J., y Willingham, D. T. (2013). Mejorando el aprendizaje de los estudiantes con técnicas efectivas de aprendizaje: directivas prometedoras desde la Psicología Cognitiva y Educacional [Extracto, traducción al español: J. C. Valle Lisboa, C. Zugarramurdi, V. Paz, y R. Aguirre]. Psychological Science in the Public Interest, 14(1), 4–58. (Trabajo original publicado en inglés).
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  • Coll, C., Mauri, T., y Rochera, M. J. (2012). La práctica de evaluación como contexto para aprender a ser un aprendiz competente. Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado, 16(1), 49–59. Universidad de Granada.
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  • Gallardo Córdova, K. E., Valdés Lozano, D. E., y Álvarez Cardona, N. (2015). Las prácticas de evaluación del aprendizaje en relación con los estándares internacionales: Un estudio exploratorio. Innovación Educativa, 15(68), 117–133.
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