¿Quién soy?
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Alejandro Busto​ Bertorelli

Estudiante avanzado de la Facultad de Psicología (UdelaR). 

Escolaridad

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Preparación particular de parciales, exámenes y/o acompañamiento de cursos

Si necesitas ayuda con las siguientes materias, no dudes en consultar. ¡Precios accesibles en cuotas!

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Herramientas de la Psicología Clínica (2025)

Preparación de WISC-V (2025)

Herramientas de la Psicología Social (2025)

Articulación de saberes V (2025)

Psicología Social (2025)

Psicopatología clínica de adultos (2025)

Enviar WhatsApp

​- Cel.: 098053967 -

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¿Cómo podés abonar las clases?

​Pago a través de depósitos (Abitab, Red Pagos, etc.) o transferencia bancaria. 
¡Hasta en 3 cuotas!

Si queres saber más acerca de cada modalidad seguí leyendo.​​​

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Alejandro Busto

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Alejandro Busto

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La modalidad sincrónica puede ser:

• Clases particulares: A través de la plataforma Zoom​​
• Clases de consulta: A través de la plataforma Zoom, son para despejar dudas

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La modalidad asincrónica:

• Clases particulares: clases grabadas con acceso disponible 24 horas, y posibilidad de tener clases sincrónicas para despejar dudas.

​Las clases pueden ser para:

1. Preparar exámenes
2. Preparar parciales
3. Acompañamiento paralelo al curso semestral
4. ​Profundización en temas específicos
5. Despejar dudas especificas de algún tema, autor o curso

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Actividades académicas

Jornadas de Investigación Estudiantil en Psicología (2024)

Este poster fue presentado en las JIEP 2024, y explora los efectos de la adherencia a una corriente espiritual y/o religiosa en rasgos negativos de la personalidad y niveles de religiosidad de las personas.

PsicoResúmenes

Si queres aprender un poco acerca de estrategias de aprendizaje y técnicas de estudio; sobre como estudiar en facultad de psicología; e información acerca de la institución, entre otras cosas, podes encontrar información en mi página de Instagram: @Psico.Resumenes y canal de YouTube: @PsicoResúmenes

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NeuroClass

También me he desempeñado como redactor en NeuroClass, una página de divulgación científica sobre neurociencias. Algunas de las notas que he escrito podes encontrarlas en mi perfil: Alejandro Busto Bertorelli. 
Entre ellas encontrarás:

• Tutorías entre pares (TEP): Una estrategia de aprendizaje - ¿Qué son las TEP? ¿Qué resultados han brindado en los procesos de aprendizaje?
• Índice visuoespacial en WISC-V: ¿Qué busca? - ¿Qué explora el Índice visuoespacial y qué pruebas lo componen?
• Índice de comprensión verbal en WISC-V: ¿Qué busca? - ¿Cuáles son las pruebas que componen al índice de comprensión verbal? ¿En qué situaciones diagnósticas cobran especial relevancia?
• ¿Qué es la multitarea? ¿Qué procesos cognitivos implica? - ¿Qué sabemos sobre esos procesos? ¿Por qué hay controversias al rededor de ella?
• ¿Qué es el diagnóstico diferencial? - ¿Por qué es importante? ¿Qué efectos tiene equivocarse al diagnosticar a una persona?
• Metacognición y ansiedad: Un elemento importante - ¿Cuál es la relación entre la metacognición y ansiedad? ¿Cómo influyen los pensamientos metacognitivos en cuadros clínicos como el trastorno de ansiedad generalizada (TAG) y el obsesivo compulsivo (TOC), concretamente?
• Desigualdad educativa: ¿Cuáles son sus efectos? - ¿De que maneras la brecha educativa, determinada por el origen social, impacta en el desarrollo cognitivo a largo plazo de las personas?
• Intuición: ¿Qué es? - ¿Cómo nuestras mentes integran y procesan información a un nivel profundo y subconsciente, proporcionándonos respuestas que, aunque a menudo inexplicables, resultan sorprendentemente acertadas?
• Percepción del tiempo en el TDAH: Una revisión - ¿Cómo se ha investigado el vínculo entre el TDAH y la temporalidad?​

• Trastorno límite de la personalidad (TLP) y terapia dialectico-conductual: Una alternativa psicoterapéutica para abordar este cuadro clínico. - ¿Qué técnicas utiliza? ¿Cuál es su enfoque?
• Zona de desarrollo próximo: ¿Qué es y en qué ámbitos se utiliza? - ¿Es posible operativizarla por fuera del área educativa?
• Temporalidad en la adultez: ¿Cuáles son sus características? - ¿Qué es la temporalidad? ¿Cómo influye en la experiencia cotidiana?
• Nomofobia: Definición y abordajes terapéuticos - ¿Qué es exactamente la nomofobia? ¿Cuál es la evidencia que respalda su existencia?
  
• Wolfgang Köhler y el experimento de los chimpancés​ - ¿Quién fue Wolfgang Köhler? ¿En que consistió su experimento? ¿Cómo han impactado sus resultados en las investigaciones actuales?
• TOC y TDAH: ¿Qué relación hay entre estos cuadros clínico? - ¿Cómo se vinculan el TOC y el TDAH? ¿Se han encontrado indicios que den cuenta de una posible comorbilidad entre ellos?
• Superinteligencia artificial e inteligencia artificial - ¿Cómo definimos realmente a la inteligencia? ¿Qué tipos de inteligencia artificial existen en la actualidad?
• La hipótesis quimiotáctica de Ramón y Cajal - ¿Qué es? ¿En qué áreas se ha estado estudiando?
• Neuropsicología de la belleza ¿Es algo subjetivo? - ¿Qué sabemos acerca de la neuropsicología de la belleza? ¿Qué factores influyen en esta percepción?
• ​El uso excesivo del teléfono o dispositivos móviles es un problema actual - ¿Cuáles son sus consecuencias? ¿De qué manera impacta en el funcionamiento del cerebro? ¿Y en las habilidades sociales de las personas?​

PsicoTutorías que he elaborado

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WISC-V: Escala Wechsler de Inteligencia ​para Niños 5.ª ​​edición 

En esta tutoría de Herramientas de la Psicología Clínica, realizamos un ejercicio práctico para aprender como convertir una puntuación directa de una de las subpruebas de WISC-V, en una puntuación escalar. Este paso es fundamental para poder, luego, obtener los índices que se utilizarán para evaluar las aptitudes cognitivas del niño.​
¿Cómo se calculan las puntuaciones escalares en el WISC-V?

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Herramientas de la Psicología Clínica: Redacción en parciales y exámenes. ¿Cómo redactar nuestras respuestas?

En esta tutoría de Herramientas de la Psicología Clínica hablamos acerca de como elaborar hipótesis sobre WISC-V, el test gestáltico visomotor de Bender, el dibujo de la figura humana o el dibujo de una persona bajo la lluvia es lo que se pide en los exámenes y parciales de la asignatura. ¿Cómo elaborar nuestras hipótesis? ¿Que tener en cuenta a la hora de redactar una respuesta estructurada y adecuada a lo que esperan los docentes? Descargar diapositiva.

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¿Qué es un dispositivo?
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En esta PsicoTutoría acerca de qué es un dispositivo, ​Deleuze nos brinda una perspectiva analítica, donde a partir de los planteos de Foucault, describe al dispositivo como una bola de lana, compuesto por diferentes líneas. Líneas de fuerza, es decir, líneas de saber y de poder. Pero también, líneas de visibilidad, de enunciabilidad y líneas de subjetividad. ​Leer artículo y/o ver video.
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​Primer parcial de Herramientas de la Psicología Social
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En esta tutoría hablamos sobre las diferentes maneras de entender a la intervención psicosocial; como el dispositivo foucaltiano produce subjetividad y, por lo tanto, permea la manera en la que llevamos adelante las intervenciones. Además, profundizamos en las perspectivas del socioanálisis, en técnicas como análisis de la implicación y en nociones como terreno y campo de problemas. ​Descargar diapositiva.
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Sugerencias