PsicoTutorías: Sexto semestre
PsicoTutorías gratuitasSexto semestre: Ciclo Integral
Facultad de Psicología, UdelaR
Dispositivos psicoterapéuticos cognitivo-conductuales
3 tutorías-
Dispositivos psicoterapéuticos cognitivo-conductualesTeorías cognitivo-conductuales (TCC): Modelos de aprendizaje, conductas y condicionamientos
Las teorías cognitivo-conductuales (TCC) explican la conducta a partir de los procesos de aprendizaje, distinguiendo entre el condicionamiento clásico y el condicionamiento operante. Esta es una tutoría de Teorías Psicológicas (UdelaR). En ella se introducen algunos aspectos centrales de las teorías psicológicas cognitivo-conductuales (TCC). ¿Cómo definen a la conducta? ¿Cuál es la importancia del aprendizaje en la conducta y cómo se adquiere desde estas perspectivas? ¿Qué es el condicionamiento clásico? ¿Qué es el condicionamiento operante? ¿Cuáles son los objetivos de las terapias cognitivo-conductuales? En Facultad de Psicología (UdelaR), esta tutoría sirve para las materias: - Teorías Psicológicas - Dispositivos Psicoterapéuticos cognitivo-conductuales 8:36 Inicio de la clase teórica Seguíme en: https://www.facebook.com/PsicoResumenes https://www.instagram.com/psico.resumenes/ https://www.tiktok.com/@psicoresumenes Esta tutoría es la primera publicada de una serie más extensa. La idea es poder crear material de estudio que pueda servir para preparar ciertas asignaturas. En este caso, esta tutoría corresponde a la materia “Teorías Psicológicas”, pero también publicaré de otras asignaturas como: - Metodología general de la investigación - Fundamentos de la psicología - Entrevista psicológica Podés ver más tutorías de primer año en esta playlist: https://www.youtube.com/watch?v=u5Rf1EHNdQg&list=PLhvK72m_WZNTAEmNeiCZY9QBPDaWjO15r&index=2 Si estas buscando preparar cursos, parciales o exámenes de otras materias como: - Fundamentos de la Psicología - Herramientas de la Psicología Clínica - Herramientas de la Psicología Social - Articulación de saberes V - Psicopatología clínica de adultos Te invito a informarte mas acerca de estas preparaciones en clases-particulares.html Bibliografía utilizada para elaborar la tutoría: - Caro, I. (2007). Manual Teórico-Práctico de Psicoterapias Cognitivas. Desclee. Bilbao. - Chertok, A. (1997). Las causas de nuestra conducta. Montevideo: Imp. Copa SRL. Muchas gracias por mirar y éxitos en tus parciales y exámenes! #Psicología #Cognitivo #Conducta #cognitivoconductual #terapia #psicoterapia #condicionamiento #aprendizaje #tutorias #udelar #psicoresumenes #educacion #teoriapsicologica #tcc #modelos
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Dispositivos psicoterapéuticos cognitivo-conductualesConductismo: Pavlov y Watson - CONDICIONAMIENTO CLÁSICO: La historia del pequeño Albert
El condicionamiento clásico es un tipo de aprendizaje descubierto por Iván Pavlov mediante sus experimentos con perros, y demostrado en humanos por John B. Watson en el caso del pequeño Albert, donde un estímulo neutro llega a generar una respuesta emocional aprendida. En este video exploramos los experimentos más famosos del conductismo. 🐶 Primero, el de Iván Pavlov, quien descubrió el condicionamiento clásico a partir de las respuestas de sus perros al escuchar una campana asociada con la comida. 👶 Luego, analizamos el de John B. Watson con el pequeño Albert, donde demostró cómo una respuesta emocional de miedo podía ser condicionada a través de una rata blanca y un ruido fuerte. En Facultad de Psicología (UdelaR), esta tutoría sirve para las materias: - Psicología del Desarrollo - Psicología y Salud Seguíme en: https://www.facebook.com/profile.php?id=100087924160468 https://www.instagram.com/psico.resumenes/ 👉 Aprendé de manera clara y sencilla cómo estas investigaciones marcaron un antes y un después en la psicología y el estudio del comportamiento humano. 🔎 En este video vas a encontrar: - Qué es el condicionamiento clásico. - El experimento de Pavlov con los perros. - El experimento de Watson con el pequeño Albert. - La importancia del conductismo en la psicología. ✨ Suscribite al canal para más videos sobre psicología, teorías del aprendizaje y experimentos históricos. Inspiración: Behaviorism: Pavlov, Watson, and Skinner Creadora: @alanasnow5460 Link: https://www.youtube.com/watch?v=xvVaTy8mQrg #Conductismo #Psicología #CondicionamientoClásico #Pavlov #Watson #PequeñoAlbert #HistoriaDeLaPsicología #Aprendizaje #behaviorism #conditioning #experimentos #comportamiento #tutorias #udelar #psicoresumenes
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Dispositivos psicoterapéuticos cognitivo-conductualesEntre palomas y apuestas: Skinner y el CONDICIONAMIENTO OPERANTE. Programas de reforzamiento
Skinner demostró que el condicionamiento operante, mediante programas de reforzamiento como el de intervalo variable, puede moldear conductas complejas tanto en animales como en personas, explicando fenómenos como la persistencia en los juegos de apuestas. Este video es una traducción del video original dónde se entrevista a Skinner. Hablamos acerca de como las conductas de las palomas pueden ser moldeadas a partir de la modificación de programas de reforzamiento, y como esto también puede ser utilizado con las personas y, de hecho, lo es en los casos de los juegos de apuestas. En Facultad de Psicología (UdelaR), esta tutoría sirve para las materias: - Teorías Psicológicas - Dispositivos Psicoterapéuticos cognitivo-conductuales Espero que te haya servido! Seguíme en: https://www.facebook.com/profile.php?id=100087924160468 https://www.instagram.com/psico.resumenes/ #psicologia #conductismo #behaviorism #condicionamientoperante #operantconditioning #condicionamientoclasico #intervalovariable #skinnerbox #pavlov #aprendizaje #refuerzo #apuestas #tcc #comportamiento #investigacion
Problemáticas contemporáneas de la Psicología Social
2 tutorías-
Problemáticas contemporáneas de la Psicología Social¿Qué es un rizoma? La metáfora de Deleuze y Guattari que se usa mucho en Psicología Social
El rizoma es un concepto de Deleuze y Guattari que designa una estructura de pensamiento no jerárquica, donde cualquier punto puede conectarse con cualquier otro, en oposición al modelo arbóreo de raíz única. En esta PsicoTutoría abordamos la noción de "rizoma" tal cual la plantean Deleuze y Guattari (1976/2005). Se explica de qué manera entender al rizoma como una metáfora y como una herramienta conceptual, desde la noción de caja de herramientas de Foucault. ¿Que problemáticas sociales pueden pensarse desde esta perspectiva? ¿Cuáles métodos de investigación se asocian a esta metáfora? En Facultad de Psicología (UdelaR), esta tutoría sirve para las materias: - Psicología Social - Herramientas de la Psicología Social - Problemáticas contemporáneas de la Psicología Social Seguíme en: https://www.facebook.com/PsicoResumenes https://www.instagram.com/psico.resumenes/ https://www.tiktok.com/@psicoresumenes Si estas buscando preparar cursos, parciales o exámenes de otras materias como: - Herramientas de la Psicología Clínica - Herramientas de la Psicología Social - Psicología Social - Problemáticas contemporáneas de la Psicología Social - Articulación de saberes V Bibliografía utilizada para elaborar la tutoría: - Deleuze, G. & Guattari F. (1976/2005). Rizoma. En: Mil Mesetas. Capitalismo y esquizofrenia. Valencia, España: Pre-textos. - Orihuela, M., Martinelli, V., Kastrup, V., & Passos, E. (2020). Cartografiar es trazar un plano común. Cardinalis, (15), 347–369. - Rey, J. y Granese, A. (2019). La cartografía como método de investigación en psicología. Psicología, Conocimiento y Sociedad, [S.l.], v. 9, n. 1, p. 283-316, mayo. Muchas gracias por mirar y éxitos en tus parciales y exámenes! #psicologia #fpsico #psicologíasocial #conocimiento #construcción #instituido #foucault #político #guattari #deleuze #subjetividad #psiquismo #lenguaje #rizoma #problematicas
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Problemáticas contemporáneas de la Psicología SocialLa 'CAJA DE HERRAMIENTAS' de Michel Foucault: ¿Qué es? Características, implicaciones y definiciones
En esta tutoría vemos la caja de herramientas de Foucault: ¿Qué es? ¿Qué implica esta noción? ¿Cómo nos permite pensar las intervenciones psicosociales? En Facultad de Psicología (UdelaR), esta tutoría sirve para las materias: - Psicología Social - Herramientas de la Psicología Social - Articulación de saberes 5 - Problemáticas contemporáneas de la Psicología Social Seguíme en: https://www.facebook.com/PsicoResumenes https://www.instagram.com/psico.resumenes/ https://www.tiktok.com/@psicoresumenes Bibliografía utilizada: - Maceiras J. y Bachino, N. (2008). Territorio, ámbito y campo. En: Etcheverry, G. y Protesoni, A. (Eds.). Derivas de la Psicología Social Universitaria. - Fernández, A. M. (2007). Haciendo met-odhos. En: Las lógicas colectivas. Imaginarios, cuerpos y multiplicidades. #psicologia #fpsico #comunitaria #intervención #dispositivos #psicologíasocial #foucault #deleuze #dispositivos #psicoresumenes #tutorias #herramientas #deconstruccion #derrida #udelar #intervencion
Construcción de itinerario
3 tutorías-
Construcción de itinerario¿Cómo empezar a preparar tu Trabajo Final de Grado (TFG) en la Facultad de Psicología (UdelaR)?
Para comenzar a preparar el Trabajo Final de Grado (TFG) en Facultad de Psicología, es clave establecer el primer contacto con un posible docente tutor, definiendo claramente el interés temático antes de solicitar su tutoría. ¿Estás por comenzar a preparar tu Trabajo Final de Grado en Facultad de Psicología? ¿No sabés por donde empezar? ¿Qué le digo al/a la docente que quiero que sea mi tutor o tutora? En esta tutoría vemos de qué manera podemos establecer el primer contacto para empezar a hacer nuestros Trabajos Finales de Grado. Si estudiás en la Facultad de Psicología de la Universidad de la República, este taller te va a servir para orientarte en la obtención de un tutor o tutora para preparar tu Trabajo Final de Grado (TFG). Seguíme en: https://www.facebook.com/PsicoResumenes https://www.instagram.com/psico.resumenes/ https://www.tiktok.com/@psicoresumenes #Psicología #tutorias #udelar #psicoresumenes #tutor #TFG #egreso #tesis #trabajofinal #fpsico #docente #tfgpsicologia #escritura #academica #correccion
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Construcción de itinerarioPrimer TALLER DE ESCRITURA ACADÉMICA: Guía práctica para comenzar a escribir
Un taller de escritura académica enseña a redactar con claridad y conforme a las normas de una portada universitaria, partiendo de un guion previo que organiza objetivos, secciones y argumentos antes de comenzar a escribir. En este taller te muestro cómo escribir con claridad y según normas académicas para que quien lea entienda tu trabajo sin dificultades. Vemos paso a paso la portada (logos, título, ubicación de puntos y comillas, etc.) y cómo armar un guion previo que ordene tus ideas antes de escribir. Si estudiás en la Facultad de Psicología de la Universidad de la República este taller te va a servir para la gran mayoría de las materias que requieren redacción de trabajos académicos. Seguíme en: https://www.facebook.com/PsicoResumenes https://www.instagram.com/psico.resumenes/ https://www.tiktok.com/@psicoresumenes Aprendé a escribir claro y normado para que tu trabajo sea legible y profesional. En el taller revisamos: - Por qué la claridad es un criterio académico central. - Portada: distribución de logos, título y datos; errores frecuentes y cómo evitarlos. - Guion previo: cómo planificar objetivos, secciones y argumentos antes de redactar. Ideal para informes, monografías, tesis, trabajos finales de grado y más! #EscrituraAcadémica #TFG #Portada #Normas #PsicoResúmenes #Psicología #UdelaR #Academia #Guion #Monografias #Tesis #Tutorias #Universidad #Informe #psicologos
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Construcción de itinerarioAprendé sobre técnicas de estudio y estrategias de aprendizaje en Facultad de Psicología (UdelaR)
Las técnicas de estudio y estrategias de aprendizaje efectivas incluyen la autoexplicación, la elaboración, la autorregulación y la evaluación del propio proceso de aprendizaje, permitiendo tomar decisiones conscientes sobre cómo estudiar cada materia. En estas tutorías aprenderás sobre técnicas de estudio y estrategias de aprendizajes para utilizar en tu formación en Facultad de Psicología (UdelaR). Entre ellas veremos la importancia de poder evaluar tu propio proceso de aprendizaje, y cuan importante es poder tomar decisiones voluntarias y conscientes sobre las técnicas de estudio que vas a utilizar en la preparación de tus materias. Si estudiás en la Facultad de Psicología de la Universidad de la República, este taller sobre técnicas de estudio te va a servir para aprender como estudiar la gran mayoría de las materias de la licenciatura. - Encuesta de técnicas de estudio ¿Qué técnicas utilizás?: https://www.menti.com/al47fac64fuv - Resultados de la encuesta: https://www.mentimeter.com/app/presentation/alq2zjy6f258pstnggtapr74d8phtsb8 Encuesta final sobre expectativas del curso: https://bit.ly/expectativaMEATE Seguíme en: https://www.facebook.com/PsicoResumenes https://www.instagram.com/psico.resumenes/ https://www.tiktok.com/@psicoresumenes Bibliografía utilizada: - Alvarez, G., Bassa, L., & Ferrari, L. D. (2016). La autoexplicación: una estrategia para favorecer la comprensión de textos explicativos: hacia una propuesta con integración de tecnologías digitales. - Argudín, Y. y Luna, M. (1997). Aprender a pensar leyendo bien. Habilidades de lectura a nivel superior. México: Plaza y Valdés/Universidad Iberoamericana - Benoit Ríos, C. G. (2020). La formulación de preguntas como estrategia didáctica para motivar la reflexión en el aula. Cuadernos de investigación educativa, 11(2), 95-115. - Dunlosky, J., Rawson, K. A., Marsh, E. J., Nathan, M. J., & Willingham, D. T. (2013). Improving students’ learning with effective learning techniques: Promising directions from cognitive and educational psychology. Psychological Science in the Public interest, 14(1), 4-58. - Flórez-Uribe, A. M., Ayala-Pimentel, J. O., & Conde Cotes, C. A. (2011). Los Mapas Conceptuales como Estrategia que permite mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje de la neuroanatomía. International Journal of Morphology, 29(1), 84-89. - Inzunza Melo, B. C., Márquez Urrizola, C., & Pérez Villalobos, C. (2020). Relación entre aprendizaje autorregulado, antecedentes académicos y características sociodemográficas en estudiantes de medicina. Educación Médica Superior, 34(2). - Kahmi-Stein, L. D. (1997). Las estrategias de resumen de alumnos universitarios de "alto riesgo". Lectura y vida, 18(4), 17-24. - Kandel, E. R., Kupfermann, I., & Iversen, S. (2001). Aprendizaje y memoria. En E. R. Kandel, J. H. Schwartz, & T. M. Jessell (Eds.), Principios de Neurociencia (1a ed. en español, pp. 1227–1246). Madrid: McGraw-Hill/Interamericana de España. - Muñoz, M. T. (2005). Estrategias de aprendizaje en estudiantes universitarias. Revista PsicologiaCientifica.com, 7(13). - Smith, M. y Weinstein, Y. (27 de enero de 2019). Estudiar utilizando la elaboración y la interrogación elaborativa. Sujetos y Aprendizaje. - Universidad de Las Américas (2017). Guia para el estudiante: técnicas de autoaprendizaje - Vásquez Echeverría, A. (2015). Manual de Introducción a la Psicología Cognitiva. Montevideo: UdelaR. #Psicologia #PsicoResúmenes #UdelaR #Estudiar #Aprendizaje #Estrategias #Tecnicas #Memoria #Cognicion #PsicologiaCognitiva #Fpsico #Metacognicion #Autorregulacion #Tutorías #Conocimiento
Prácticas y proyectos
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![Miniatura del video: [RELATO] Proyecto: Pasantía en psicología experimental](https://i.ytimg.com/vi/xcx1folSGMA/hqdefault.jpg)
Prácticas y proyectos[RELATO] Proyecto: Pasantía en psicología experimental
La pasantía en psicología experimental, llevada adelante por el Centro de Investigación Básica en Psicología (CIBPsi) de la Facultad de Psicología (UdelaR), permite a los estudiantes integrarse a proyectos de investigación para construir terapias efectivas y sustentadas en evidencia científica. Lucia nos cuenta su experiencia en el proyecto "Pasantía en psicología experimental" llevado adelante por el Centro de Investigación Básica en Psicología (CIBPsi), de la Facultad de Psicología (UdelaR). Seguíme en: https://www.facebook.com/PsicoResumenes https://www.instagram.com/psico.resumenes/ https://www.tiktok.com/@psicoresumenes Nos habla de la importancia de la investigación experimental en el campo de la psicología para poder construir terapias efectivas y sustentadas en evidencia científica. Entre ellos: - Proyecto: Validación de WISC-V - Integrarse a un proyecto: Una alternativa a la inscripción por cupos - Proyecto: Investigación en Salud Mental - Práctica: Integración al EFI "Pedagogía, política y territorio" - Práctica: Intervenciones Lúdicorecreativas Muchas gracias a todas las personas que cooperaron y compartieron sus ideas y experiencias.
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