Bibliografía de EFI: Pedagogía, política y territorio

Bibliografía

Bibliografía de EFI: Pedagogía, política y territorio

Facultad de Psicología, UdelaR

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Módulo 1

Extensión y territorio

3 referencias
  • Módulo 1
    Bralich, J. (2003). Una mirada histórica a la extensión universitaria. En Extensión en obra. CSEAM.
  • Módulo 1
    Arocena, R. (2010). Capítulo 4: De la extensión a las prácticas integrales. En Hacia la reforma universitaria N.° 10: La extensión en la renovación de la enseñanza: Espacios de Formación Integral.
  • Módulo 1
    Cavalli Dalla Rizza, V. (2020). Estar y producir en colectivo. Reflexiones sobre los saberes desde la experiencia de los Espacios de Formación Integral de la Universidad de la República. +E: Revista de Extensión Universitaria, 10(13), e0009.
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Módulo 2

Programa integral metropolitano. Etnografía y registro

4 referencias
  • Módulo 2
    Guber, R. (2001). La etnografía: método, campo y reflexividad (Cap. 3: La observación participante; Cap. 4: La entrevista etnográfica o el arte de la "no directividad"). Grupo Editorial Norma.
  • Módulo 2
    Fasano, P. (2019). Tras la vitalidad de lo social. El uso de la etnografía en los procesos de extensión universitaria, una estrategia para la integralidad de funciones. +E: Revista de Extensión Universitaria, 9(10), 3-16.
  • Módulo 2
    Fernández Álvarez, M. I., y Carenzo, S. (2012). Ellos son los compañeros del Conicet: el vínculo con organizaciones sociales como desafío etnográfico.
  • Módulo 2
    Rockwell, E. (2009). La experiencia etnográfica. Historia y cultura en los procesos educativos (Cap. 2: Reflexiones sobre el trabajo etnográfico, pp. 41-99).
3

Módulo 3

Territorio y territorialidades

4 referencias
  • Módulo 3
    Porto-Gonçalves, C. W. (2009). De saberes y de territorios: diversidad y emancipación a partir de la experiencia latinoamericana. Polis. Revista Latinoamericana, (22), 121-136.
  • Módulo 3
    Abbadie, L., Bozzo, L., Da Fonseca, A., Folgar, L., Isach, L., Rocco, B., y Viñar, M. E. (2019). Del barrio a las territorialidades barriales: revisitando categorías desde experiencias de trabajo en cuatro barrios de Montevideo. Habitar Montevideo, 21, 275-304.
  • Módulo 3
    Orihuela, M. (2019). Territorio. Un vocablo, múltiples significados. AREA: Agenda de Reflexión en Arquitectura, Diseño y Urbanismo, 1-16.
  • Módulo 3
    Arzeno, M. (2018). Extensión en el territorio y territorio en la extensión. Aportes a la discusión desde el campo de la Geografía. +E: Revista de Extensión Universitaria, (8), 3-11.
4

Módulo 4

Educación como campo problemático y alternativas pedagógicas

4 referencias
  • Módulo 4
    Gómez Sollano, M. (2015). Educación popular, alternativas pedagógicas y sistematización de experiencias. Historia y horizontes. Praxis y Saber, 6(12), 129-148.
  • Módulo 4
    Puiggrós, A. (1994). Capítulo 1: La educación latinoamericana como campo problemático. En Imaginación y crisis en la educación latinoamericana. Galerna.
  • Módulo 4
    Puiggrós, A. (1990). Capítulo 1. En Sujetos, disciplina y curriculum en los orígenes del sistema educativo argentino.
  • Módulo 4
    Rueda, A. P. (2022). Las falsas alternativas: Pedagogía libertaria y nueva educación (pp. 54-90). Virus.
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Módulo 5

Derecho a la educación

2 referencias
  • Módulo 5
    Garcés, M. (2020). Capítulo 3. En Escuela de aprendices. Galaxia Gutenberg.
  • Módulo 5
    Rinesi, E. (2015). Capítulo 5. En Filosofía (y) política de la Universidad. Universidad Nacional de General Sarmiento.
6

Módulo 6

Componentes de la práctica educativa y sujeto pedagógico

2 referencias
  • Módulo 6
    Freire, P. (1993). Educación y participación comunitaria. En Paulo Freire: Política y educación (pp. 73-87). Siglo XXI.
  • Módulo 6
    Núñez, V. (1999). Capítulo 1. En Educación social. Cartas para navegar en el nuevo milenio.
7

Módulo 7

Aportes de las epistemologías feministas a la integralidad

3 referencias
  • Módulo 7
    Rodríguez, A., Rodríguez, A. C., y Weisz, B. (2023). Experiencias sociocomunitarias en extensión universitaria: diálogos inconclusos (pp. 55-68).
  • Módulo 7
    Salgado, M. P. C. (2019). Perspectivas y aportes de la investigación feminista a la emancipación. Otras Formas de (Des)aprender, 19.
  • Módulo 7
    Comesaña, N. T., y García, N. C. (2023). Claves comunes entre la extensión crítica y la epistemología feminista. Cuadernos de Extensión Universitaria de la UNLPam, 7(1), 87-106.
8

Módulo 8

Saberes y saberes socialmente productivos

5 referencias
  • Módulo 8
    Charlot, B. (2000). La relación con el saber. Elementos para una teoría (pp. 67-86). Ediciones Trilce.
  • Módulo 8
    Puiggrós, A., y Gómez Sollano, M. (2009). Saberes socialmente productivos. Educación, legado y cambio. En M. Gómez Sollano (coord.), Saberes socialmente productivos y educación. Contribuciones al debate (pp. 23-37). UNAM.
  • Módulo 8
    Carenzo, S., y Trentini, F. (2020). Diálogo de saberes e (in)justicia epistémica en la construcción colaborativa de conocimientos y tecnologías: interpelando dicotomías desde las prácticas.
  • Módulo 8
    Puiggrós, A., y Gagliano, R. (dir.) (2004). Capítulo 1 y 4. En La fábrica del conocimiento. Los saberes socialmente productivos en América Latina. HomoSapiens Ediciones.
  • Módulo 8
    Cancciani, M. L. (2011). Los saberes asociados a la agricultura familiar y campesina como analizador para pensar los saberes socialmente productivos. Simposio "Pedagogía y Saberes", Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires.
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Módulo 9

La noción de campo, campo-tema y construcción de demanda

3 referencias
  • Módulo 9
    Viñar, M. E. (2015). Formulación de proyectos de extensión universitaria (Cuadernos de Extensión, pp. 67-100). CSEAM-UdelaR.
  • Módulo 9
    Spink, P. (2005). Replanteando la investigación de campo: relatos y lugares. Athenea Digital, (8).
  • Módulo 9
    Cavalli Dalla Rizza, V. (2020). Estar y producir en colectivo. Reflexiones sobre los saberes desde la experiencia de los Espacios de Formación Integral de la Universidad de la República. +E: Revista de Extensión Universitaria, 10(13), e0009.

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