Cuestionario N° 4 de Problemáticas contemporáneas de la Psicología Social

​​Facultad de Psicología, UdelaR

Practicá con estas preguntas y chequéa las respuestas correctas al final de la página

Modalidad: múltiple opción. Cada una de las consignas (1, 2, etc.) tiene varias opciones (a, b, etc.). Estas opciones pueden ser verdaderas o falsas. Una consigna puede tener más de una verdadera, o más de una falsa.

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Texto: Grinberg, S.M. (2007). Gubernamentalidad: estudios y perspectivas.

1- Gobernar:
a- Significa conducir a alguien
b- Alude a una relación entre individuos
c- Implica únicamente la conducción del Estado neoliberal del siglo XXI sobre la comunidad
d- Esta relacionado con cómo el médico le impone a un paciente un tratamiento

2- Foucault propone la noción de gubernamentalidad:
a- Como una noción o concepto que le permite evidenciar de manera empírica las formas en que los gobiernos de las épocas de 1950 y 1960 producían políticas públicas.
b- Como una noción o concepto que le permitía dar cuenta de las transformaciones sociales que se producían desde el siglo XVII.
c- Como una noción o concepto que le permitía comprender la cuestión política de manera total, en función de los cambios inmanentes del ethos contemporáneo.
d- Como una noción o concepto que le permitía dar cuenta de las transformaciones políticas que se producían desde el siglo XVII y que supusieron un proceso de gubernamentalización del Estado.
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​3- Foucault aborda la gubernamentalización del Estado:
a- Como parte de un campo de preocupaciones más general ligado con las formas de la vida moderna, que supusieron una transformación general de los sujetos de gobierno y de las tecnologías de poder.
b- Como una de las variables constituyentes del campo más amplio de políticas públicas y sociales que generan riqueza y distribuyen el poder en los estratos sociales más apoderados.
c- Relacionándola con el proceso de urbanización de la vida social, que implica aspectos como la escasez, la circulación y la seguridad.
d- Relacionándola con el proceso de urbanización de la vida social, que implica aspectos como la escasez, la circulación y la seguridad. Enfatizando que estas cuestiones son problemas que atañen a un pasado porque hoy en día ya han encontrado soluciones en las políticas públicas y sociales.

4- Foucault propone:
a- Que el arte de gobierno se desbloquea hacía finales del siglo XVII, en conexión con la emergencia de la vida urbana, cuando la categoría de población deviene blanco y objeto de poder, y su gobierno, cuestión del Estado.
b- Que el arte de gobierno es una práctica social inocua que solamente brinda posibilidades de transformación al 1% de la población más enriquecida.
c- Que el arte de gobierno es una práctica política donde se juegan las disputas entre los gobiernos de izquierda y derecha, y por lo tanto, una arena de batalla que siempre termina solucionandose por vías democráticas representativas.
d- Que el arte de gobierno que emerge vinculada con la urbanización de la vida y con el gobierno de la población implicaba una mecánica de poder incompatible con las sociedades de soberanía.

5- Foucault señala que:
a- Las ciudades que hasta principios del siglo XVIII se caracterizaban por una especificidad jurídica que las aislaba del resto del territorio (amuralladas y estrechas) siguen tan vigentes como nunca.
b- En un momento de la historia, las ciudades tuvieron que volverse polifuncionales, y por ello dejaron de buscar la perfección.
c- El biopoder opera sobre la vida, es un poder que hace morir y deja vivir.
d-  A partir del siglo XVIII y principios del XIX las ciudades comenzaron a maximizar los elementos positivos que las constituían, por ejemplo, que se circulara mejor dentro de ella, a la vez que buscaban minimizar los aspectos negativos como los robos.

6- Señala que el intento racional de modelar la conducta supone incluir:
a- Cuestiones políticas partidarias
b- Cuestiones anacliticas
c- Cuestiones éticas
d- Impronta de gobierno racional

7- En relación al gobierno:
a- El gobierno implica el ejercicio de la autoridad sobre los otros y el cómo nos gobernamos a nosotros mismos.
b- El gobierno implica aspectos éticos que pueden ser pensados como arena del gobierno de sí, como una forma de acción del “sí mismo” sobre el “sí mismo”.
c- El problema del gobierno de la conducta supone atender cuestiones en forma paralela, entre estas, una de ellas es atender a la noción de dirección de la conducta desde el punto de vista del vínculo entre poder y subjetividad.

8- En relación al poder:
a- El gobierno tanto como el poder, suponen una acción, una relación constitutiva de la vida social que es una relación de fuerza.
b- El poder involucra no tanto la cuestión de la servidumbre sino más bien la cuestión de la libertad.
c- El poder constituye una relación de permanente provocación.
d- El análisis, la elaboración y el cuestionamiento de las relaciones de poder es una tarea política inherente a todas las sociedades existentes.

Respuestas

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​1)
a- V
b- V
c- F
d- V

2)
a- F
b- V
c- F
d- V

3)
a- V
b- F
c- V
d- F

4)
a- V
b- F
c- F
d- V

5)
a- F
b- V
c- F
d- V

6)
a- F
b- F
c- V
d- F

7)
a- V
b- V
c- V

8)
a- V
b- V
c- V
d- V​

• Dunlosky, J., Rawson, K. A., Marsh, E. J., Nathan, M. J., y Willingham, D. T. (2013). Mejorando el aprendizaje de los estudiantes con técnicas efectivas de aprendizaje: directivas prometedoras desde la Psicología Cognitiva y Educacional [Extracto, traducción al español: J. C. Valle Lisboa, C. Zugarramurdi, V. Paz, y R. Aguirre]. Psychological Science in the Public Interest, 14(1), 4–58. (Trabajo original publicado en inglés).
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• Coll, C., Mauri, T., y Rochera, M. J. (2012). La práctica de evaluación como contexto para aprender a ser un aprendiz competente. Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado, 16(1), 49–59. Universidad de Granada.
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• Gallardo Córdova, K. E., Valdés Lozano, D. E., y Álvarez Cardona, N. (2015). Las prácticas de evaluación del aprendizaje en relación con los estándares internacionales: Un estudio exploratorio. Innovación Educativa, 15(68), 117–133.
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