Evaluación sobre WISC-V: Índices Primarios

Herramientas de la Psicología Clínica.

​​Facultad de Psicología, UdelaR

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Temática: WISC-V: Índices primarios
Modalidad: Pregunta de respuesta única.

A) Mide la aptitud para detectar las relaciones conceptuales subyacentes entre objetos visuales y el uso del razonamiento con el fin de identificar y aplicar reglas. ¿Qué índice es?

B) Mide la aptitud para acceder al conocimiento léxico adquirido. ¿Qué índice es?

C) Mide la aptitud para registrar, mantener y manipular información visual y auditiva de forma consciente. ¿Qué índice es?

D) Mide la aptitud para evaluar detalles visuales y entender relaciones visoespaciales. ¿Qué índice es?

E) Mide la velocidad y la precisión de la identificación visual, la toma de decisiones y la implementación de estas decisiones. ¿Qué índice es?

Corrección de parciales y exámenes

• Dunlosky, J., Rawson, K. A., Marsh, E. J., Nathan, M. J., y Willingham, D. T. (2013). Mejorando el aprendizaje de los estudiantes con técnicas efectivas de aprendizaje: directivas prometedoras desde la Psicología Cognitiva y Educacional [Extracto, traducción al español: J. C. Valle Lisboa, C. Zugarramurdi, V. Paz, y R. Aguirre]. Psychological Science in the Public Interest, 14(1), 4–58. (Trabajo original publicado en inglés).
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• Coll, C., Mauri, T., y Rochera, M. J. (2012). La práctica de evaluación como contexto para aprender a ser un aprendiz competente. Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado, 16(1), 49–59. Universidad de Granada.
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• Gallardo Córdova, K. E., Valdés Lozano, D. E., y Álvarez Cardona, N. (2015). Las prácticas de evaluación del aprendizaje en relación con los estándares internacionales: Un estudio exploratorio. Innovación Educativa, 15(68), 117–133.
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