Evaluaciones de Psicología y Educación

Módulo 1

1. Explique de forma crítica el concepto de Fracaso Escolar 2. Méndez y Peregalli sostienen la hipótesis de pensar que existe cierta inconsistencia tanto a nivel teórico como a nivel de las políticas educativas, en el hecho de promover un sistema formado por dos campos: uno formal y otro no formal, en el cual el segundo se subordina al primero. Explique a qué se refieren.

Follari, R. (1990). Filosofía y educación: nuevas modalidades de una vieja relación. En: Teoría y educación: en torno al carácter científico de la educación. México: CESU-UNAM 3. ¿Qué es la ciencia de la educación? 4. ¿A qué refiere la filosofía de la educación?

Terigi, F. (2009). Las trayectorias escolares. Bs. As, Ministerio de Educación 5. Según F. Terigi, ¿cuáles son las ventajas y los riesgos de las políticas cuyo propósito es que los sujetos realicen trayectorias escolares continuas y completas?

González Rey, Fernando L.; Mitjáns Martínez, Albertina; Bezerra, Marília; (2016). Psicología en la educación: Implicaciones de la Subjetividad en una perspectiva cultural-histórica. Revista Puertorriqueña de Psicología, Julio-Diciembre, 260-274. 6. ¿Cuál es la orientación del aprendizaje de las escuelas? 7. ¿Qué es la subjetividad? Explique y comente características. 8. ¿Cuáles son las consecuencias que trae el reconocer la subjetividad dentro de las instituciones educativas?

Servicio

Tutorías particulares

Tutorías por Zoom, tutorías grabadas y clases de consulta sobre varias materias de facultad.

Módulo 3

9. ¿Qué potencialidades y riesgos entiende usted que conllevan las nociones de “escuela en inmanencia” y “cualquiercosismo” trabajados por Duschazky y Aguirre? 10. ¿Qué diferencias hay entre la escuela inmanente y la escuela trascendente?

Fernández, L. (1994): Instituciones educativas: dinámicas institucionales en situaciones críticas. Buenos Aires: Paidós. 11. ¿Qué es una institución educativa y cuáles son las principales características? 12. ¿Qué propone Lidia Fernández como objeto de análisis de las instituciones educativas y cuáles son las principales dificultades para lograr este conocimiento?

Módulo 4

13. ¿A qué se refiere H. Maldonado cuando habla de una estructura de tres elementos en el ámbito escolar y qué desestabilizaciones se pueden dar si alguno de ellos genera supremacía sobre los otros?

Guía

Previaturas: Criterio de avance curricular

¿Qué diferencia hay entre las previaturas que dicen “(curso)” y las que dicen “(examen)”? ¿Por qué algunas están en negrita y otras en letra normal?...

Leer guía

Módulo 5

14. Según C. Coll: ¿Cuál es el principal obstáculo para el reconocimiento de la especificidad de la Psicología de la Educación o Psicología Educacional? 15. ¿Según Coll, cuál es el objetivo de la psicología de la educación? Explicar los puntos más importantes para el autor. 16. Describe cuáles son las metáforas del internet que comenta Coll. 17. ¿Qué es la sociedad de la información y cuáles son sus características? 18. ¿Cuáles son las influencias de las TIC en la educación?

Articulación de módulos

19. Explique las principales posturas epistemológicas de C. Coll y R. Follari sobre la psicología y la educación. ¿En qué se diferencian? 20. ¿Cómo se relaciona la perspectiva de la psicología de la educación planteada por Coll en el módulo 1 con el impacto que tienen las TIC en los contextos educativos? 21. Según la bibliografía del curso, ¿qué tensiones se visualizan en los actuales escenarios educativos?

Evaluación

Clínica II: Teorías y técnicas de las intervenciones

Consignas y preguntas teóricas para desarrollar.

Comodines

22. Describa brevemente las características del dispositivo escolar de la modernidad. 23. ¿Puede la escuela construirse más allá del sentido que le viene dado? Justifique. 24. ¿Por qué la escuela debería ser un asunto público? 25. ¿Cuál es el papel del psicólogo de la educación? 26. ¿Cómo puedes pensar la noción de igualdad desde lo que se denomina “Escuela de la Modernidad”? 27. ¿Cómo piensas esta noción (de igualdad) atendiendo a lo educativo en el contexto actual?