Bibliografía de Psicología y Educación

Bibliografía

Bibliografía de Psicología y Educación

Facultad de Psicología, UdelaR

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Módulo 1

Discusión Epistemológica

5 referencias
  • Módulo 1
    Rigo, M. A., Díaz Barriga, F., y Hernández Rojas, G. (2005). La psicología de la educación como disciplina y profesión: Entrevista con César Coll. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 7(1).
  • Módulo 1
    Follari, R. (1990). Filosofía y educación: Nuevas modalidades de una vieja relación. En Teoría y educación: En torno al carácter científico de la educación. México: CESU-UNAM.
  • Módulo 1
    González Rey, F. L., Mitjáns Martínez, A., y Bezerra, M. (2016). Psicología en la educación: Implicaciones de la Subjetividad en una perspectiva cultural-histórica. Revista Puertorriqueña de Psicología, 260-274.
  • Módulo 1
    Rodríguez Acosta, V. (2018). Educación para los derechos humanos: Un estudio necesario. Revista Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina, 6(2), 160-177.
  • Módulo 1
    Terigi, F. (2009). Las trayectorias escolares (Capítulo 1). Buenos Aires: Ministerio de Educación.
2

Módulo 2

Instituciones Educativas

3 referencias
  • Módulo 2
    Fernández, L. (1994). Instituciones educativas: Dinámicas institucionales en situaciones críticas (Capítulos 1 y 2). Buenos Aires: Paidós.
  • Módulo 2
    Simons, M., y Masschelein, J. (2014). En defensa de la escuela: Una cuestión pública. Buenos Aires: Miño y Dávila.
  • Módulo 2
    Taborda, A., Leoz, G., y Dueñas, G. (2012). Paradojas que habitan las instituciones educativas en tiempo de fluidez (Capítulo 1). San Luis, Argentina: Nueva Editorial Universitaria.
3

Módulo 3

Psicología, educación y TIC

4 referencias
  • Módulo 3
    Coll, C. (2008). Aprender y enseñar con las TIC: Expectativas, realidad y potencialidades. Boletín de la Institución Libre de Enseñanza, 72, 17-40.
  • Módulo 3
    Dussel, I., y Trujillo, B. (2018). ¿Nuevas formas de enseñar y aprender? Las posibilidades en conflicto de las tecnologías digitales en la escuela.
  • Módulo 3
    Bañuls, G. (2026). De la imprenta a la inteligencia artificial: La disputa sobre la educación. Fondo de Cultura Económica.
  • Módulo 3
    Angeriz, E. (2025). Equidad en el acceso a la educación y las tecnologías: Cuestión de ética, lazo social y construcción de subjetividades. Ediciones Universitarias, Unidad de Comunicación de la Universidad de la República.
4

Módulo 4

Prácticas profesionales en ecosistemas educativos

7 referencias
  • Módulo 4
    Aguirre, y Fuhrman. (2022). El entramado educativo y la importancia de otras redes/dispositivos de sostén para niños, niñas y adolescentes. En Más allá de las circunstancias y ámbitos: Siempre educación. Montevideo: Seminario "Fabiana Barrios", Celebración de los 20 años de Casa Lunas.
  • Módulo 4
    Martinis, P. (2010). La educación más allá de la escuela y su vínculo con situaciones de pobreza. Políticas Educativas, 4(1), 71-84.
  • Módulo 4
    Méndez, J., y Peregalli, A. (2011). Cuando los términos no alcanzan pero son útiles: Desafíos semánticos y político-educativos de la Educación No Formal en el Uruguay. En M. Ubal, X. Varón, y P. Martinis (Comps.), Hacia una educación sin apellidos: Aportes al campo de la Educación No Formal (pp. 21-40). Montevideo: Psicolibros.
  • Módulo 4
    Barraza López, R. (2015). Perspectivas acerca del rol del psicólogo educacional: Propuesta orientadora de su actuación en el ámbito escolar. Actualidades Investigativas en Educación, 15(3), 590-610.
  • Módulo 4
    Capracio, R. A. (2019). Rol del psicólogo educativo en la transformación social. Aibi Revista de Investigación, Administración e Ingeniería, 7(S1), 19-23.
  • Módulo 4
    Cullen, C. (2004). Perfiles ético-políticos de la educación (Capítulos 10 y 12). Buenos Aires: Paidós.
  • Módulo 4
    Skliar, C. (2002). ¿Y si el Otro no estuviera ahí? Notas para una pedagogía (improbable) de la diferencia. Buenos Aires: Miño y Dávila.

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